皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认知发展经历了哪几个阶段？（ ）。

• A、前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段
• B、前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段
• C、惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩-好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段
• D、他律阶段、好孩子阶段和自律阶段

观察学习的理论基础是（ ）。

• A、班杜拉的社会学习理论
• B、桑代克的联结说
• C、巴甫洛夫的经典条件作用论
• D、华生的行为习惯说

论述题：论述家庭教养方式对学前儿童学习的影响。